Школьник покончил с собой в Харькове

12-летний школьник покончил с собой в Харькове. Шестиклассник прыгнул в окно, когда никого не было дома. Еще живого мальчика нашел случайный прохожий. Срочно вызвал скорую, но несмотря на усилия медиков в больнице пациент умер.

Школьник выпрыгнул из окна в палисадник за домом. Лежащим без сознания его нашел мужчина, который выгуливал собаку.

Сима Париевская, свидетель:

- Я, говорит, ее в одну сторону веду, а собака ведет сюда. И говорит: я не смог, думаю: что ж такое. И она его привела сюда, к этом мальчику. И когда она его привела к мальчику, а тут потом я подошла, он говорит: я не знаю, что это, живой ли? Но он живой. Чей мальчик? А он лежал, знаете как, вот так вот. И я говорю: я лица не вижу, я не могу ничего сказать.

Мальчика доставили в больницу. Однако спасти его медики не смогли. Позже в квартире, где он жил вместе с матерью, милиция нашла прощальное письмо. Его содержание следствие не разглашает, однако известно - говорилось об учебе.

Ирина Дрозд, помощник руководителя Дзержинского РО милиции г. Харькова:

- Наразі слідством розглядаються усі версії, але у нас є вагомі підстави вважати, що це самогубство. Адже дитина оставила записку передсмертну. В якій вказала причини - чому вона це зробила. Більше там було сказано про те, що він… просив пробачення у своєї матері.

В школе, где учился шестиклассник, комментировать происшествие категорически отказались. Но предоставили школьнику лучшие характеристики. Воспитанный, ухоженный, старательный.

Валерий Луценко, психолог:

- Дети, да часто и взрослые, остаются один на один со своей проблемой. Проблема, когда в мозгу очень долго клубится, она может создать такие страшные кошмарные образы, что выход виден только в одном. И возможно, это еще и такое желание, что после такого поступка родители обо мне вспомнят и хоть как-то проявят свою заботу и любовь.

Психологи говорят: в таком возрасте школьники склонны драматизировать и могут отчаянно воспринимать даже незначительные проблемы. Помочь этому может пристальное внимание родителей к ребенку, его интересам, отношениям со сверстниками и внутренним переживаниям.